El acercamiento a la literatura desde el disfrute y no desde la imposición les ha permitido comprender las múltiples formas de leer, compartir y trabajar juntos por un propósito común. La vinculación con Yomayda, desde la danza contemporánea, ha enriquecido el proceso: el trabajo colaborativo ha generado transformaciones valiosas en los NNAJ

La paz pasa por un proceso de identidad: saber quién soy, de dónde vengo y qué traigo al mundo para compartir

La danza nos ayuda a tener más empatía con el otro, a trabajar la timidez y a ser más participativos en todas las áreas. La convivencia se fortalece mediante el movimiento ya que este se presta para expresarme y comunicarme de una manera más ágil

A través del trabajo pedagógico y creativo con niños y jóvenes. Me he acercado a las prácticas culturales y artísticas, reconociendo el teatro y la danza tradicional como manifestación de memoria e identidad

Los jóvenes por cuenta propia implementan en el descanso lo que van aprendiendo a lo largo del proceso con competencias sanas de free style y rap

Definitivamente el norte del valle es un territorio golpeado por la violencia, el microtráfico, presencia de grupos armados al margen de la ley y las Bracrim, por lo cual resulta inconcebible como hemos naturalizado la muerte, la violencia, las drogas y cómo esta narrativa está incrustada en el lenguaje de nuestros niños…es satisfactorio ver como las narrativas de paz por medio del arte empiezan a crear un cambio de “chip” en la mente de los jóvenes y crear nuevos paradigmas y perspectivas en su constructo cultural

Los niños de quinto son curiosos y abiertos, aunque a veces agresivos entre ellos; me impactó ver que, en un ejercicio de historietas, algunos dibujaron niños con armas. En bachillerato, muchos se muestran rebeldes, indiferentes, pero poco a poco hemos construido confianza. A través del arte audiovisual, los invité a contar sus propias historias: y todos coincidieron en hablar de riñas, de bullying, de la violencia que los rodea. Fue impactante, pero también esperanzador: porque el arte se convirtió en una puerta para que ellos expresaran lo que tantas veces callan…

Silbar y escuchar a mi corazón… esas dos me ayudaron a controlar mis emociones

Lo que a veces se me dificulta es sobre el ritmo, en las actividades en que hablamos de las emociones, como decir como me siento, no hay como confianza con quien decir eso. Las actividades me han ayudado, si, mucho

He aprendido muchas cosas en las clases de música como juegos, canciones y aprender a escuchar a los profesores y a los compañeros

Me produce mucha alegría cuando hay clase de música porque es lo más diferente que hago en el día

Cuando me pongo a cantar siento que yo también tengo mi sonido, así como el río

Lo más importante que he aprendido es poder comunicarme con mi voz y comprender cual es mi esencia y energía persona.

Un reto fue organizar y desarrollar muestras artísticas en tiempos cortos…Esto exigió planificación, compromiso y creatividad para integrar los aprendizajes en puestas en escena significativas. A pesar de las limitaciones, las muestras evidenciaron avances técnicos, cohesión grupal y disfrute del proceso. En este caso a través de la danza se mostró parte de la tradición del corregimiento, su música popular y las historias que se desarrollan en este contexto.

Un reto identificado fue trabajar con grupos con baja motivación o dificultades de convivencia… Las actividades lúdicas y expresivas ayudaron a mejorar la atención, la autorregulación y la relación entre pares. Este proceso reafirmó el valor del arte como herramienta pedagógica y emocional